| Sr. Hart. |
00:02:18.938 - 00:02:21.236 |
| Vai nos dar os fatos
de Hawkins vs. McGee? |
00:02:21.307 - 00:02:26.506 |
| Falei seu nome certo?
Você é o Sr. Hart? |
00:02:26.579 - 00:02:30.538 |
| Sim, meu nome é Hart. |
00:02:30.617 - 00:02:32.346 |
| Não está falando alto o suficiente, Sr. Hart. |
00:02:32.418 - 00:02:35.046 |
| Pode falar mais alto? |
00:02:35.121 - 00:02:36.213 |
| Sim, meu nome é Hart. |
00:02:36.289 - 00:02:37.950 |
| Sr. Hart, você ainda não está falando
alto o suficiente. |
00:02:38.024 - 00:02:41.050 |
| Pode ficar de pé? |
00:02:41.127 - 00:02:42.355 |
| Agora que você está de pé, Sr. Hart, |
00:02:47.033 - 00:02:49.900 |
| talvez a classe possa compreendê-lo. |
00:02:49.969 - 00:02:52.631 |
| Você está de pé? |
00:02:52.705 - 00:02:55.037 |
| Sim, estou de pé. |
00:02:55.108 - 00:02:57.269 |
| Mais alto, Sr. Hart. |
00:02:57.343 - 00:02:59.903 |
| Preencha este espaço com sua inteligência. |
00:02:59.979 - 00:03:03.972 |
| Agora, você nos dará os fatos do caso? |
00:03:04.050 - 00:03:07.213 |
| Não li o caso. |
00:03:11.224 - 00:03:12.452 |
| As tarefas para o primeiro
dia de aula |
00:03:14.060 - 00:03:16.324 |
| são colocadas nos quadros de avisos |
00:03:16.396 - 00:03:18.227 |
| em Austin e Lagdell Halls. |
00:03:18.298 - 00:03:20.163 |
| Você deve ter tido conhecimento disto. |
00:03:20.233 - 00:03:22.667 |
